Enseignement par la Discussion : Un tremplin pour les Compétences des Etudiants des Universités de Goma

La présente étude s’est focalisée sur l’enseignement par discussion : un tremplin pour les
compétences des étudiants des universités de Goma. Dans cette approche l’enseignant effectue le plan du
cours, les références bibliographiques, qu’il soumet aux étudiants avant de débuter le cours, ces derniers
en constituent les contenus qui seront discutés dans l’auditoire sous le guide de l’enseignant. Elle a pour
objet de proposer une autre manière d’enseigner qui est d’une valeur incontournable dans l’apprentissage
dans des universités de Goma. Découvrir aussi l’opinion des étudiants sur l’efficacité de l’application de
cette approche d’enseignement qui leur confère des compétences nécessaires dans leur domaine propre.
Pour assoir notre objectif, nous avons effectué notre enquête auprès des étudiants de l’UNIGOM,
l’ULPGL, l’UAGO et l’Université Catholique la SAPIENTIA, comme population cible et 60 étudiants ont
constitué notre échantillon d’étude dont 15 enquêtés par université. Après le traitement et l’analyse des
données récoltées sur terrain, avec la discussion des résultats et l’observation participante de plus ou
moins dix leçons dans différents domaines, nous sommes parvenus aux constants selon lesquels le niveau
d’applicabilité de cette approche dans l’enseignement universitaire est faible, moins de 50 %
d’enseignants appliquent cette approche d’enseignement. Le constat en est que, plus cette approche est
appliquée avec efficacité plus les étudiants deviennent plus actifs et participatifs et plus compétents après
leur cursus académique, développent l’esprit critique et s’approprient les savoirs.
Mots-clés: Enseignement, discussion, tremplin, compétence.