Obstacles à la Communication dans le Processus Enseignement-Apprentissage en Mathématique : En 7e et 8e années Education de base dans les Ecoles de la Ville de goma

En menant cette recherche, notre but a été de déceler les obstacles qui gangrènent la
communication pédagogique dans le processus enseignement-apprentissage en mathématique en guise
d’y proposer quelques solutions adéquates. C’est ainsi que quelques obstacles ont été identifiés
notamment les facteurs personnels et collectifs. Au vu de ce qui précède, avons proposé quelques
solutions dont l’intégration des notions à enseigner dans des situations concrètes de la vie courante de
l’enfant.
Mots-clés : Les obstacles, la communication, le processus enseignement-apprentissage.